关于韶关青少年训练营的话题,上篇曾提及我对杨校长能开办这样一家“重塑灵魂”的学校而大加赞赏,认为这是一项“艰巨而荣耀”的工作,并对从事参与“改良”工程的教官心存敬意。
众所周知,随着社会物质生活条件的改善,一些青少年身体生理发育出现早熟现象,而其心理发展滞后,他们缺乏独立处理问题的能力,自我约束力差,又缺乏一定的辨别是非能力,极易受社会不良现象的影响而误入歧途。这些青少年如果没能及时进行有效的心理疏导,这些被称之为“问题”或“另类”的青少年极有可能走向违法犯罪的道路。
从一定意义上说,“问题青少年”是一种社会“综合征”。一个孩子在这个时候出现了各种问题,这里有他(她)本人因素、家庭环境、社会环境、学校教育等问题互相结合的结果。社会问题,必须依靠各种社会力量来解决。
“训练营”也好,“矫正中心”也罢,家长们把这些带有“问题”的孩子送到办学者手里,不管你通过那些手段和办法,希望能在一年半载时间内能让子女“改邪归正”走回正道。而办学者的义务和职责,无非也就是在校期间尽最大的努力去帮助孩子们树立正确的人生观、世界观,使他们明白人生的真谛,成为一个尊重自己,相信自己,把握自己,积极向上,乐观开朗的有理想、有抱负的人,从而为家庭和社会做出贡献。
除了“训练营”和“中心”的帮、管、教,社会民间力量的参与,对“问题青少年”重塑自我扶马上路亦显得同等重要。那是因为,铁门之内虽有封闭式的军事化训练加心理辅导,但他们总有一天还得回归和面对社会。
对纠正和改造“上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、暴力倾向、奢侈消费等问题的“问题少年”,作为“正能量”符号的慈善公益民间组织能有所作为吗?
我很欣赏韶关市乐善义工会愿意对此进行探究并为此走出了他们的试探性的第一步。
关爱青少年的健康成长也就是关注我们国家的未来。帮、管、教扶马上路:花儿少年奔前程。
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